Se você está se preparando para concursos públicos, já deve ter percebido que a disciplina de Língua Portuguesa é decisiva. Independente do cargo, área ou banca, Português costuma ter alto peso, grande número de questões e, muitas vezes, é o diferencial entre a aprovação e a eliminação.
Pensando nisso, o Curso Flávia Rita desenvolveu o PORTUGUÊS TOTAL, um programa completo, atualizado e construído especificamente para garantir que você domine tudo o que realmente cai nos editais.
Neste post, você vai entender por que o Português Total é o curso mais completo do mercado, comparando a ementa oficial do curso com o que os principais editais exigem.
O que é o Português Total?
O Português Total é um curso que reúne:
- Teoria completa e atualizada
- Aulas exclusivas com metodologia passo a passo
- Exercícios contextualizados
- Treinos direcionados por banca
- PDFs para revisão
- Conteúdos alinhados às exigências dos editais
É um curso pensado para quem deseja:
- Sair do básico e dominar conteúdos complexos
- Destravar interpretação de textos
- Corrigir erros gramaticais recorrentes
- Aprender com quem mais aprova no Brasil
Veja abaixo as comparações entre o português total e editais famosos:
📌 Quadro Comparativo – Português Total x Edital ALEGO
| EDITAL ALEGO | PORTUGUÊS TOTAL – Conteúdos Correspondentes |
|---|---|
| 1. Interpretação de textos argumentativos, raciocínio e tipologia argumentativa | Interpretação – Noções gerais; Tipologias textuais; Focalização; Funções de linguagem; Tipos de discurso; Exercícios de interpretação I, II e III |
| 2. Processos de construção textual | Fatores de textualidade; Coesão e coerência; Gêneros textuais; Estrutura e progressão textual nas aulas de interpretação |
| 3. Progressão textual | Interpretação – Conceitos relevantes; Textualidade; Relações lógicas; Articulação de ideias |
| 4. Coesão, coerência e intertextualidade | Interpretação – Coesão, coerência, intertextualidade, polifonia; Exercícios práticos |
| 5. Reescritura de frases | Sintaxe; Pontuação; Concordância; Regência; Crase; Colocação pronominal; Funções do “que” e do “se” |
| 6. Domínio vocabular | Semântica implícita nas aulas de interpretação; Formação de palavras; Morfologia; Polissemia; Gêneros textuais |
| 7. Estrangeirismos | Léxico e tipologias textuais; Aproximações semânticas em contextos interpretativos |
| 8. Usos das classes de palavras | Substantivos; Adjetivos; Verbos; Advérbios; Conjunções; Pronomes; Artigos; Numerais; Interjeições + exercícios |
| 9. Organização sintática e pontuação | Sintaxe completa: termos da oração, período composto, coordenação, subordinação; Pontuação I e II + exercícios |
| 10. Variação linguística | Interpretação – Variação linguística; Padrões de linguagem; Adequação comunicativa |
| 11. Linguagem denotativa e conotativa | Funções de linguagem; Tipos de discurso; Estratégias de sentido nas aulas de interpretação |
| 12. Nova ortografia | Ortografia – Noções gerais; Porquês; Casos relevantes; Uso do hífen; Exercícios |
| 13. Acentuação gráfica e crase | Acentuação gráfica + exercícios; Crase I e II + exercícios; Regência (para reforçar crase) |
📌 Quadro Comparativo – Português Total x Edital TCE-MG 2025 (Cebraspe)
| EDITAL TCE-MG 2025 (Cebraspe) | PORTUGUÊS TOTAL – Conteúdos Correspondentes |
|---|---|
| 1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados | Interpretação – Noções gerais; Tipologias textuais; Gêneros textuais; Polifonia; Funções de linguagem; Exercícios I, II e III |
| 2. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais | Interpretação – Tipologias textuais; Gêneros textuais; Padrões de linguagem |
| 3. Domínio da ortografia oficial | Ortografia – Noções gerais; Emprego de porquês; Casos relevantes; Uso do hífen; Exercícios de ortografia e hífen |
| 4. Mecanismos de coesão textual | Interpretação – Coesão, coerência, fatores de textualidade, conectores; Colocação pronominal; Funções dos pronomes relativos e oblíquos |
| 4.1 Referenciação, substituição, repetição, conectores, sequenciação textual | Pronomes (todas as aulas); Colocação pronominal; Conjunções; Sintaxe – Termos ligados ao nome e ao verbo; Fatores de textualidade |
| 4.2 Emprego de tempos e modos verbais | Verbos – Conjugação, tempos compostos, correlação de tempos e modos, carga semântica, vozes verbais; Exercícios I e II |
| 5. Estrutura morfossintática do período | Sintaxe completa: termos da oração; predicação verbal; termos ligados ao nome; período composto; coordenação; subordinação |
| 5.1 Emprego das classes de palavras | Substantivos, adjetivos, advérbios, preposições, conjunções, pronomes, artigos, numerais, interjeições + exercícios I e II |
| 5.2 Relações de coordenação entre orações e termos | Período composto – Coordenação; Exercícios de período composto |
| 5.3 Relações de subordinação entre orações e termos | Período composto – Subordinação; Orações subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais |
| 5.4 Emprego dos sinais de pontuação | Pontuação I e II; Exercícios de pontuação |
| 5.5 Concordância verbal e nominal | Concordância verbal I, II e III; Concordância nominal + exercícios |
| 5.6 Regência verbal e nominal | Regência verbal I e II; Regência nominal + exercícios |
| 5.7 Emprego da crase | Crase I e II + exercícios; Regência aplicada |
| 5.8 Colocação dos pronomes átonos | Colocação pronominal + exercícios |
| 6. Reescrita de frases e parágrafos | Sintaxe; Pontuação; Concordância; Regência; Crase; Revisão estrutural; Exercícios de reescrita implícitos nas aulas de análise sintática |
| 6.1 Significação das palavras | Formação de palavras; Elementos mórficos; Semântica nas aulas de interpretação |
| 6.2 Substituição de palavras ou trechos | Pronomes; Conectores; Funções do “que” e “se”; Reescrita estrutural |
| 6.3 Reorganização da estrutura de orações e períodos | Sintaxe e período composto; Exercícios de análise sintática I e II |
| 6.4 Reescrita de textos com diferentes níveis de formalidade | Interpretação – Padrões de linguagem; Variação linguística; Tipos de discurso |
CONCLUSÃO
Muitas vezes lemos os editais e nos deparamos com a dificuldade de identificar o conteúdo do edital. Lemos, por exemplo, “Emprego das classes de palavras” e não nos damos conta que, para isso, é necessário que aprendamos a lidar com os substantivos, adjetivos, advérbios, preposições, conjunções, pronomes, artigos, numerais e interjeições, coisa que só um curso completo como o Português Total é capaz de oferecer. Adquira já nosso curso do português total, a fim de se preparar para os mais diversos certames!
Não deixe de ver nosso último post sobre as funções do que: https://blog.flaviarita.com/as-multiplas-funcoes-do-que-como-identificar-em-provas-de-concurso/
