Introdução
Olá, concurseiro(a)!
Hoje vamos analisar um texto — “De volta pra casa” — acompanhado de questões comentadas da banca IBADE.
A proposta é que você aprenda como a banca cobra interpretação, gramática e semântica, além de compreender o raciocínio por trás das alternativas corretas.
Ler com atenção e entender a estrutura do texto é o primeiro passo para garantir o acerto. Vamos começar?
De volta pra casa
Nos aeroportos, o cenário já me parecera realidade paralela de ficção científica. Estaria eu personagem de um filme ou de um livro? Todo mundo de máscara, alguns de luvas. Pessoas quietas, silenciosas, tentando manter espaço entre si. Cenário fantasmagórico. Estranhamento total. Primeiro, paraliso-me concentrando apenas em estar ali, me dou uns momentos para sentir que estou em casa. Do ângulo em que me encontro observo a sala e a cozinha. Há algumas horas atrás saíra do hotel com o motorista da empresa, para o aeroporto. Álcool em gel, lavar as mãos com sabão. Segundo, observo mala, mochila e bolsa na porta, levo para a área de serviço, esvazio e coloco quase tudo na máquina de lavar. Passo álcool em gel, água sanitária. Papéis, computador, na bancada de pedra na cozinha; descalço os tênis também na área. Limpo as solas. Estão lá até hoje, abertas, higienizadas e não tenho coragem de guardá-las. Idem os tênis. Não toquei mais, até parece trauma. Terceiro, olho a geladeira, o freezer, bem abastecido. Na véspera, meu filho cozinhara, levara mantimentos e me dissera ao telefone: “quando chegares, tu não sais mais!” Frango ao catupiry, carne assada ao molho, arroz, lentilha, lasanha, vários potes. Frutas, legumes, ovos, leite, massa, mel. Produtos de limpeza. Filho de ouro! Começo a me conscientizar sobre o que poderia significar uma quarentena. E vou descansar, que o primeiro voo saíra às 3 da manhã e estou insone. Começo a trabalhar online, o que já costumo fazer. Revisões e orientações, álcool em gel, lavar as mãos com sabão, relato do trabalho que realizara em março, álcool em gel, lavar as mãos com sabão. Telefonemas e mensagens de Whatzapp. Álcool em gel, lavar as mãos com sabão, noticiários na TV, séries e filmes na Netflix, sarau literário por google meet, como é bom rever o grupo! Mais disciplinado do que nunca por conta do encontro virtual, ninguém fala ao mesmo tempo. Que vírus danado! Que mexida na ordem, que caos instalado! No 4º dia senti tontura, caminho meio torta pela casa, chequei se seria sintoma do corona, mas não. Qualquer arranhadinho na garganta lá ia eu para o termômetro. E vá gargarejo com água morna e sal. Litros de chá e água. Como tenho rinite alérgica e tosse de refluxo, às vezes pensava, “será o corona”? E dê-lhe desinfecção, álcool, água sanitária, desinfetante. E não deixar louça suja, meu pior pesadelo: o tempo de cozinha, de máquina de lavar, de limpar a casa, de lavar gêneros alimentícios. Essa higienização diária vai me deixar maluca! Inicia uma reconstrução do dia a dia, novo cotidiano, álcool em gel, lavar as mãos com sabão. Enclausurada, sem liberdade de ir e vir, em contrapartida outras liberdades a serem exercidas. Não me abato. Mas reconheço que me sinto controlada, sem saber que novo mecanismo é esse. Gosto de estar em casa sozinha. Sempre tenho mil coisas para fazer: pensar, imaginar, arrumar, organizar, ler. Porém esse jeito compulsório e com esse vírus lá fora ameaçando, não é nada confortável. O cara da fruteira se despediu após me entregar as sacolas no portão do edifício, e depois do ritual do pagamento com a maquininha envolta em papel filme (será que adianta?), ia saindo com meu cartão enfiado na máquina. Gritei, ei, meu cartão! Ele se voltou pedindo desculpas. Todo o mundo atrapalhado, álcool em gel, lavar as mãos com sabão. Uso máscara e luvas quando desço pra colocar o lixo e buscar a correspondência e o jornal. O novo mundo com Corona vírus. Álcool em gel, lavar as mãos com sabão. A vida em suspenso. A rua antes tão disputada para estacionamento, agora vazia, desfigurada. Finalmente os 14 dias!! para ter certeza de que não retornei da viagem infectada. Mas não consigo me sentir aliviada. “O mundo, como o conhecemos, não existe mais”, ouço na TV. Frase forte. Meu sistema imunológico fraco. Aglomerações, não uso de máscara, quebra do isolamento social. O ser humano se mostra mais onipotente, ignorante e alienado como nunca. Mecanismo maciço de negação. Mais do que medo! Um viruzinho que nem vivo é, uma proteína revestida, um microrganismo invisível, tão letal e perigoso, colocando o mundo de joelhos. Às vezes ainda perpassa uma sensação de irrealidade. Pandemia. Zanzo pela casa durante o dia, passando por diversos estados de espírito: indignada, perplexa, compassiva, alarmada, vulnerável, repugnada, assustada, raivosa, envergonhada, fragilizada, impotente, raramente tranquila, álcool em gel, lavar as mãos com sabão. Respira a terra, gorjeiam as águas, limpa-se o ar. E morrem as pessoas. Minhas mãos nunca estiveram tão cheirosas nas 24 horas do dia. Mesmo cortando cebola, elas rescendem a perfume. Mordo a cenoura crua, cansada de lavar panelas. Meus dentes hão de aguentar.
IBADE Questão 1
O texto lido pertence ao seguinte tipo textual:
(A) descritivo.
(B) narrativo.
(C) expositivo.
(D) injuntivo.
(E) argumentativo.
✅ Gabarito: (B) narrativo
Comentário:
O texto apresenta sequência de ações vividas pela narradora, com marcas claras de tempo e espaço. Há enredo, personagem e ambiente definidos — elementos típicos da narração. Apesar de conter trechos descritivos e reflexivos, a estrutura predominante é narrativa.
IBADE Questão 2
O despertar da personagem para a realidade da pandemia se observa no:
(A) primeiro parágrafo.
(B) segundo parágrafo.
(C) terceiro parágrafo.
(D) quarto parágrafo.
(E) quinto parágrafo.
✅ Gabarito: (D)
Comentário:
É no terceiro parágrafo que a narradora passa do simples estranhamento inicial à consciência da quarentena: “Começo a me conscientizar sobre o que poderia significar uma quarentena.”
A partir desse ponto, ela percebe a gravidade da situação — momento de virada no texto.
IBADE Questão 3
Observe as frases abaixo.
1. Do ângulo em que me encontro observo a sala e a cozinha.
2. E vou descansar, que o primeiro voo saíra às 3 da manhã e estou insone.
3. Mas reconheço que me sinto controlada. Os termos destacados nas frases pertencem, respectivamente, à seguinte classe gramatical:
(A) pronome indefinido, conjunção explicativa, advérbio.
(B) preposição, conjunção integrante, pronome indefinido.
(C) pronome relativo, conjunção explicativa, conjunção integrante.
(D) palavra expletiva, conjunção integrante, pronome indefinido.
(E) pronome relativo, pronome indefinido, palavra expletiva.
Observe as frases:
- “Do ângulo em que me encontro observo a sala e a cozinha.”
- “E vou descansar, que o primeiro voo saíra às 3 da manhã e estou insone.”
- “Mas reconheço que me sinto controlada.”
Os termos destacados pertencem, respectivamente, às classes:
✅ (C) pronome relativo – conjunção explicativa – conjunção integrante.
Comentário:
- “que” → pronome relativo (retoma “ângulo”);
- “que” → conjunção explicativa (introduz causa);
- “que” → conjunção integrante (introduz oração substantiva).
Saber reconhecer o valor do “que” é essencial para a IBADE, que costuma explorar funções sintáticas e semânticas de conectivos.
IBADE Questão 4
Em “Ele se voltou pedindo desculpas.”, o verbo destacado apresenta-se na mesma voz do verbo da opção:
(A) O advogado arrependeu-se de pegar a causa.
(B) Paulo e Márcia olharam-se por alguns instantes.
(C) Ali ainda se viam grandes florestas primárias.
(D) Necessita-se de trabalhadores na área do comércio.
(E) Ela considerou-se culpada pelo atraso da reunião.
✅ Alternativa correta: (E) Ela considerou-se culpada pelo atraso da reunião.
Comentário:
No trecho “Ele se voltou pedindo desculpas”, o verbo “voltou-se” está na voz reflexiva, pois o sujeito pratica e sofre a ação ao mesmo tempo: ele voltou a si mesmo, ou seja, realizou o movimento sobre si.
A mesma estrutura ocorre na alternativa (E) “Ela considerou-se culpada”. O pronome “se” também indica reflexividade — ela considerou a si mesma culpada. Em ambos os casos, o sujeito é agente e paciente da ação, característica fundamental da voz reflexiva.
IBADE Questão 5
No período “Enclausurada, sem liberdade de ir e vir, em contrapartida outras liberdades a serem exercidas.”, a expressão grifada tem o seguinte valor semântico:
(A) oposição.
(B) explicação.
(C) conclusão.
(D) condição.
(E) consequência
✅ Alternativa correta: (A) oposição.
Em “Enclausurada, sem liberdade de ir e vir, em contrapartida outras liberdades a serem exercidas.”, a expressão grifada tem o valor de:
✅ (A) oposição.
Comentário:
“Em contrapartida” introduz ideia de contraste entre duas situações — falta de liberdade física versus novas liberdades simbólicas.
Esse tipo de questão exige domínio dos conectivos e seus valores semânticos, tema recorrente em provas de interpretação.
IBADE Questão 6
A frase “Apesar dos esforços médicos, muitas pessoas bateram as botas depois de testarem positivo para a Covid-19.” apresenta a seguinte figura de linguagem:
(A) eufemismo.
(B) metonímia.
(C) metáfora.
(D) hipérbole.
(E) prosopopeia.
✅ Alternativa correta: (A) eufemismo.
A frase “Apesar dos esforços médicos, muitas pessoas bateram as botas depois de testarem positivo para a Covid-19.” apresenta a figura de linguagem:
✅ (A) eufemismo.
Comentário:
“Bateram as botas” é uma forma atenuada de “morreram”. O eufemismo suaviza expressões duras, comum em textos sensíveis — e a IBADE adora esse tipo de identificação de figuras de linguagem.
IBADE Questão 7
No período “Como tenho rinite alérgica e tosse de refluxo, às vezes pensava, “será o corona”?, a oração grifada tem o mesmo valor semântico-sintático que o da oração que aparece na opção:
(A) A casa desmoronou fácil como um castelo de areia.
(B) Fizemos o trabalho de casa como o professor pediu.
(C) Quanto menos se sabe, mais dificuldade se encontra.
(D) Não compareceu ao serviço já que estava doente.
(E) Embora soubesse o final, leu a obra com atenção.
✅ Alternativa correta: (D) Não compareceu ao serviço já que estava doente.
No período “Como tenho rinite alérgica e tosse de refluxo, às vezes pensava, ‘será o corona?’”, a oração grifada tem o mesmo valor semântico-sintático que:
✅ (D) “Não compareceu ao serviço já que estava doente.”
Comentário:
O “como” expressa causa, equivalente a “porque” ou “já que”.
Questões desse tipo testam sua habilidade de perceber o valor semântico das conjunções subordinativas.
IBADE Questão 8
No trecho “Ela propôs uma trégua ao marido. Se ele propuser também a paz, então tudo se ajeitará.” Indique a opção em que houve ERRO na flexão da forma verbal destacada.
(A) Ela manteve contato com a escola, assim progrediu
(B) Se ela mantiver contato com a escola, vai lucrar
(C) O juiz interveio na polêmica iniciada pelos réus; Se o juiz intervir na polêmica, ela cessará
(D) O equipamento proveio do sul do Brasil; Se o equipamento provier de fora, trará problemas
(E) Jorge previu que o pai chegaria para o aniversário; Se Jorge previr a chegada do pai, avisará o anfitrião
No trecho “Ela propôs uma trégua ao marido. Se ele propuser também a paz, então tudo se ajeitará.” Indique a opção em que houve ERRO na flexão verbal:
✅ (C) O juiz interveio na polêmica iniciada pelos réus; Se o juiz intervir na polêmica, ela cessará.
Comentário:
O verbo “intervir” deriva de “vir”. A forma correta do presente do subjuntivo é intervier, e não intervir.
A IBADE gosta de explorar famílias verbais irregulares como prover, intervir, advir.
IBADE Questão 9
Na frase “Um viruzinho que nem vivo é, uma proteína revestida, um microrganismo invisível, tão letal e perigoso, colocando o mundo de joelhos.”, as palavras destacadas passaram, respectivamente, pelo seguinte processo de formação:
(A) derivação sufixal / derivação parassintética.
(B) derivação parassintética / derivação prefixal.
(C) derivação prefixal/ composição por justaposição.
(D) derivação regressiva / derivação imprópria.
(E) derivação sufixal / derivação prefixal e sufixal.
Na frase “Um viruzinho que nem vivo é, uma proteína revestida, um microrganismo invisível…”, as palavras destacadas foram formadas por:
✅ (E) derivação sufixal / derivação prefixal e sufixal.
Comentário:
- viruzinho → sufixo diminutivo (-zinho).
- microrganismo → prefixo micro- + radical organismo.
O domínio dos processos de formação de palavras é indispensável para compreender sentido e uso dos vocábulos.
Conclusão
Como vimos, o texto “De volta pra casa” é um excelente exemplo de como a banca IBADE mescla interpretação de texto e gramática contextualizada.
Cada questão avalia uma competência diferente: reconhecimento de estrutura narrativa, valor de conjunções, vozes verbais e processos de formação de palavras.
Treine com textos assim, resolva provas anteriores e, principalmente, leia com atenção: a compreensão do contexto é o que leva ao acerto.
👉 Continue acompanhando o mais questões comentadas da IBADE, Cebraspe, FGV, Vunesp e outras bancas.
Conte comigo por aqui. Abraços,
Victor Romano
